優(yōu)化整合農(nóng)村教育資源

明亮的教室、寬闊的操場、整潔的食堂……經(jīng)優(yōu)化整合后的棠溪中心學(xué)校，成了棠溪鎮(zhèn)一道靚麗的風(fēng)景線。

由于棠溪鎮(zhèn)屬于山區(qū)，區(qū)域內(nèi)丘陵、小山林立，一直以來農(nóng)村教育資源較為分散。據(jù)棠溪中心學(xué)校校長程海濤介紹，當?shù)丶s11公里的狹長地帶有棠溪中心小學(xué)10個教學(xué)點，最少的教學(xué)點只有1到2個學(xué)生。同時，要安排1到2名老師，負責(zé)近18門課程的教學(xué)。為整合全鎮(zhèn)小學(xué)教育資源，優(yōu)化學(xué)校布局，區(qū)級共安排資金236.2萬元用于該校新建教師周轉(zhuǎn)房及附屬、校舍維修改造等。2019年9月份，該校教育資源優(yōu)化工程順利完成，下轄教學(xué)點所有學(xué)生全部到優(yōu)化后的中心學(xué)校報到。

“之前教師資源不夠優(yōu)化，教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量也得不到保證。經(jīng)優(yōu)化整合后，不僅有效解決了教學(xué)點硬件設(shè)施不完善的問題，也進一步提升了教學(xué)質(zhì)量?！背毯嬖V筆者。

據(jù)了解，2019年初，貴池區(qū)將農(nóng)村教育資源優(yōu)化工程列為“十大工程”之一，計劃用3年時間，通過優(yōu)化整合農(nóng)村教育資源，改善農(nóng)村教育面貌，提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平。并選擇具有山丘圩特點的棠溪、觀前、阮橋、梅村4所中心學(xué)校進行試點，其他符合整合條件的農(nóng)村中心學(xué)校也同步推進。截至2019年下半年，4所試點學(xué)校共優(yōu)化整合教學(xué)點20所，完小8所；共投入資金1100萬元，新建改擴建項目4個，新建校舍5690平方米，校舍維修改造面積15000平方米、設(shè)施設(shè)備添置340臺件，不僅有效改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，同時也緩解了偏遠地區(qū)教師編制緊缺的矛盾。在教學(xué)資源整合過程中，各學(xué)校還通過實行寄宿制、購買公共交通服務(wù)等方式，有效解決學(xué)生上下學(xué)的問題。2020年貴池區(qū)將完成江口、牛頭山、高坦、唐田等4所中心學(xué)校完小和教學(xué)點的優(yōu)化整合工作，并同步實施部分2021年優(yōu)化整合學(xué)校建設(shè)項目。計劃到2021年，農(nóng)村教學(xué)點全部得到優(yōu)化整合，力爭每個鎮(zhèn)保留1所初級中學(xué)、1所中心小學(xué)，全區(qū)農(nóng)村完小不超過43所。