貴池區(qū)實驗小學(xué)課程實施方案

貴池區(qū)實驗小學(xué)課程實施方案

為全面落實立德樹人根本任務(wù)，不斷優(yōu)化育人方式和深化課程改革，全面提升我校辦學(xué)水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（中發(fā)〔2019〕26號）、教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)《安徽省義務(wù)教育課程實施辦法》的通知（皖教基〔2023〕5號）等要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、總體目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建德智體美勞五位一體的高質(zhì)量義務(wù)教育課程實施體系，強化課程組織實施，完善課程實施保障措施，突出全納性、全面性和基礎(chǔ)性，發(fā)展素質(zhì)教育，使學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、課程設(shè)置

（一）課時安排

每學(xué)年共39周。一至六年級新授課時間35周，復(fù)習(xí)考試時間2周，學(xué)校機動時間2周，學(xué)校機動時間主要用于集中安排勞動、科技文體活動等。

一至二年級每周26課時，三至六年級每周30課時。每課時按40分鐘計算。

（二）課程類別

課程包括國家課程、地方課程和校本課程三類。以國家課程為主體，奠定共同基礎(chǔ)；以地方課程和校本課程為拓展補充，兼顧差異。

（三）科目安排

	一	二	三	四	五	六
道德與法治	2	2	2	2	2	2
語文	7	7	6	6	6	6
書法			1	1	1	1
數(shù)學(xué)	4	4	4	4	5	5
數(shù)學(xué)活動			1	1	1
英語			2	2	2	3
科學(xué)	1	1	2	2	2	2
信息科技			1	1	1	1
體育與健康	4	4	3	3	3	3
暢游·音樂	2	2
音樂			2	2	1	2
造型·美術(shù)	2	2
美術(shù)			2	2	2	1
勞動	1	1	1	1	1	1
綜合實踐活動	1	1	1	1	1	1
綜合性教育	1	1	1	1	1	1
少先隊活動	1	1	1	1	1	1
周課時	26	26	30	30	30	30

說明：綜合性教育含班會、心理健康、法治教育、公共安全教育、垃圾分類教育等；少先隊活動含文娛、科技等。

三、課程實施

（一）嚴(yán)格落實國家課程。

我校嚴(yán)格落實國家課程方案要求，開齊開足國家課程，特別是信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動、綜合實踐活動等課程，不隨意增減、占用課時。勞動、綜合實踐活動課程自2022年秋季一至六年級開始執(zhí)行，信息科技課程自2023年秋季三至六年級開始執(zhí)行，其他學(xué)科自2024年秋季一年級開始執(zhí)行，確保各科目在相應(yīng)年級的總課時數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。

（二）加強學(xué)校課程規(guī)劃

我校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和上級文件要求，充分利用地方特色教育資源，結(jié)合我校辦學(xué)特色和環(huán)境條件，有效實施國家課程，規(guī)范開設(shè)地方課程，合理開發(fā)校本課程。我校利用大課間、課后服務(wù)等時間，保障學(xué)生每天校內(nèi)體育活動1小時。

（三）建立學(xué)段銜接教育機制

我校重視幼小、小初學(xué)段銜接教育，堅持零起點教學(xué)，依據(jù)學(xué)生在認(rèn)知、情感、社會性等方面的發(fā)展需要，合理設(shè)計課程。小學(xué)一年級上學(xué)期設(shè)置入學(xué)適應(yīng)期，利用校本課程和綜合實踐活動課時，切實實施銜接課程和適應(yīng)教育活動；落實國家課程活動化、游戲化、生活化的設(shè)計要求，強化兒童的探究性、體驗式學(xué)習(xí)。

（四）發(fā)揮跨學(xué)科教學(xué)育人功能

推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，整體理解和把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強化學(xué)科內(nèi)知識整合，避免知識結(jié)構(gòu)松散、綜合創(chuàng)新弱化。加強綜合課程建設(shè)，通過各種主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生對于知識體系間內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和掌握，提高運用知識解決問題的能力。各門課程用不少于10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，不得以各門課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)取代綜合實踐活動。

（五）深化教育教學(xué)改革

課程教學(xué)改革堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，緊密圍繞“為什么教”和“為誰教”，深刻領(lǐng)會課程育人價值。強化學(xué)科實踐，加強課程內(nèi)容與真實世界、真實問題的聯(lián)系，將培育學(xué)生的核心素養(yǎng)貫穿至教育全過程，落實到具體教育教學(xué)活動中。通過真實情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在探究實踐活動中完成知識與技能的建構(gòu)，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構(gòu)知識、運用知識的路徑中，體會學(xué)科思想方法。積極探索大概念、大單元教學(xué)，課程教學(xué)要實現(xiàn)“以知識與技能為本”向“以學(xué)生發(fā)展為本”的真正轉(zhuǎn)變，通過創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，針對學(xué)生差異化的特點因材施教。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主規(guī)劃與自我監(jiān)控，為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機會。發(fā)揮智慧教育優(yōu)勢，充分利用信息技術(shù)，與線下教學(xué)深度融合，精準(zhǔn)分析學(xué)情，為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)提供支撐。

（六）完善教育評價機制

全面貫徹落實新時代教育評價改革要求，完善過程性評價與結(jié)果性評價有機結(jié)合的評價制度，積極探索增值評價，健全綜合評價。更新教育評價觀念，堅持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新評價方式方法，綜合運用多種評價方法，關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展過程。充分利用大數(shù)據(jù)測評等現(xiàn)代教育信息技術(shù)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價的全新方式。規(guī)范考試評價行為，科學(xué)實施日常教學(xué)評價，加強綜合素質(zhì)評價，合理運用考試結(jié)果，嚴(yán)格招生考試管理，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

（七）提高作業(yè)質(zhì)量

建立健全科學(xué)規(guī)范的作業(yè)管理制度，加強對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等關(guān)鍵性環(huán)節(jié)的全過程管理，嚴(yán)格落實“一科一輔”作業(yè)選用政策。提高自主設(shè)計作業(yè)能力，科學(xué)設(shè)計探究性、實踐性和跨學(xué)科綜合作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

 

 

2023年8月