【“我們的班主任”優(yōu)秀事跡展播】劉進(jìn)躍：當(dāng)班主任的體育老師

“老劉，等會一起踢球？”“沒問題，操場等我！”這樣的對話，常常出現(xiàn)在池州市技工學(xué)校（貴池區(qū)職業(yè)學(xué)校）教師劉進(jìn)躍和他的學(xué)生間。自從2000年參加工作以來，劉進(jìn)躍在體育老師這個平凡的崗位上已經(jīng)走過了24個春秋，還連續(xù)擔(dān)任班主任工作22年。

班主任的工作辛苦而瑣碎，一個“副科”老師為何選擇擔(dān)任班主任？“我熱愛教師這份職業(yè)，也打心底里喜歡班主任這份工作?！眲⑦M(jìn)躍如是說，體育老師當(dāng)班主任，更容易得到學(xué)生的信任和親近，剛?cè)谓虝r，學(xué)生們常常開玩笑地叫他“小劉”，而現(xiàn)在孩子們習(xí)慣稱呼他為“老劉”。一晃二十多年，從“小劉”變成“老劉”，劉進(jìn)躍頗有成就感，他總覺得，一聲聲“老劉”的背后，是學(xué)生對他的認(rèn)可和信任?！爱?dāng)好一名班主任，最重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心?！币虼耍恳粚眯律鷪蟮胶?，有心的劉進(jìn)躍都會第一時間認(rèn)真整理孩子們的檔案，把班級每位學(xué)生的生日日期標(biāo)注到臺歷上。一到學(xué)生生日，劉進(jìn)躍都會提前在黑板的一角寫上祝福，和全班學(xué)生一起給“壽星”過生日，送上自己挑選的生日禮物，這樣的儀式感，他堅持了二十多年。“送上祝福的同時，不僅能夠拉近我和孩子們之間的距離感，也能增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力，日常的教育教學(xué)也能更得心應(yīng)手了?！眲⑦M(jìn)躍笑言。

多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓劉進(jìn)躍逐漸摸索出一套行之有效的班級管理方法?！白钪匾氖歉冻?，付出時間、付出精力、付出愛心?！眲⑦M(jìn)躍說，每個學(xué)生的情況不一樣，成長進(jìn)度也有快有慢，沒有什么好與不好，也不能以成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)，一切要從學(xué)生的個人情況出發(fā)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時去肯定他們、鼓勵他們。在劉進(jìn)躍的班級里，每位學(xué)生每周都需要上交一條周記，題材不限、內(nèi)容不限、字?jǐn)?shù)不限，可以談?wù)勅粘５氖斋@，也可以“吐槽”自己的煩惱，可以寫寫學(xué)習(xí)的計劃，也可以說說老師的不足。無論多忙，劉進(jìn)躍總會認(rèn)真閱讀學(xué)生的周記，或?qū)懮显u語，或當(dāng)面溝通，一來二往間，不少學(xué)生都愿意通過周記來和劉進(jìn)躍說出自己的心里話，一本本小小的周記本，為他和學(xué)生架起了一座心靈溝通的“橋梁”。而與其他班主任不同的是，一旦學(xué)生成績出現(xiàn)下滑等問題，劉進(jìn)躍幾乎不會找家長溝通，而是直接和學(xué)生談心交流，以平等、尊重的態(tài)度指出他們的問題，并且一起探討解決方法?！扒啻浩诘暮⒆泳哂泻軓?qiáng)的自主意識，他們希望能像‘大人’一樣去解決問題。”劉進(jìn)躍感慨。近年來，貴池大力發(fā)展職業(yè)教育，致力于培育高素質(zhì)技能人才，作為職業(yè)學(xué)校的一名教師，劉進(jìn)躍更是真切地感受到，職業(yè)教育迎來了大有可為的春天。但走進(jìn)職業(yè)學(xué)校的孩子，大多充滿了迷茫，他們總覺得學(xué)習(xí)成績不好未來的人生也沒有出路，對此，劉進(jìn)躍格外關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時給予學(xué)生正確的觀念引領(lǐng)，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、實踐，獲得一技之長，通過職業(yè)教育成就同樣出彩的人生。在劉進(jìn)躍的努力下，他所培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后，憑借著專業(yè)素養(yǎng)和灼灼匠心，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，其中不乏一大批高素質(zhì)技能型人才?！翱粗鴮W(xué)生們成長成才，我就會覺得胸膛里滿滿的全是自豪和幸福。如果再給我一次選擇的機(jī)會，我還是會選擇當(dāng)一名老師、當(dāng)一名班主任?！眲⑦M(jìn)躍動情地說。