【“我們的班主任”優(yōu)秀事跡展播】劉進(jìn)躍：當(dāng)班主任的體育老師

“老劉，等會(huì)一起踢球？”“沒(méi)問(wèn)題，操場(chǎng)等我！”這樣的對(duì)話，常常出現(xiàn)在池州市技工學(xué)校（貴池區(qū)職業(yè)學(xué)校）教師劉進(jìn)躍和他的學(xué)生間。自從2000年參加工作以來(lái)，劉進(jìn)躍在體育老師這個(gè)平凡的崗位上已經(jīng)走過(guò)了24個(gè)春秋，還連續(xù)擔(dān)任班主任工作22年。

班主任的工作辛苦而瑣碎，一個(gè)“副科”老師為何選擇擔(dān)任班主任？“我熱愛(ài)教師這份職業(yè)，也打心底里喜歡班主任這份工作。”劉進(jìn)躍如是說(shuō)，體育老師當(dāng)班主任，更容易得到學(xué)生的信任和親近，剛?cè)谓虝r(shí)，學(xué)生們常常開(kāi)玩笑地叫他“小劉”，而現(xiàn)在孩子們習(xí)慣稱呼他為“老劉”。一晃二十多年，從“小劉”變成“老劉”，劉進(jìn)躍頗有成就感，他總覺(jué)得，一聲聲“老劉”的背后，是學(xué)生對(duì)他的認(rèn)可和信任?！爱?dāng)好一名班主任，最重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。”因此，每一屆新生報(bào)到后，有心的劉進(jìn)躍都會(huì)第一時(shí)間認(rèn)真整理孩子們的檔案，把班級(jí)每位學(xué)生的生日日期標(biāo)注到臺(tái)歷上。一到學(xué)生生日，劉進(jìn)躍都會(huì)提前在黑板的一角寫(xiě)上祝福，和全班學(xué)生一起給“壽星”過(guò)生日，送上自己挑選的生日禮物，這樣的儀式感，他堅(jiān)持了二十多年?！八蜕献８５耐瑫r(shí)，不僅能夠拉近我和孩子們之間的距離感，也能增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力，日常的教育教學(xué)也能更得心應(yīng)手了?！眲⑦M(jìn)躍笑言。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓劉進(jìn)躍逐漸摸索出一套行之有效的班級(jí)管理方法?！白钪匾氖歉冻觯冻鰰r(shí)間、付出精力、付出愛(ài)心?！眲⑦M(jìn)躍說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，成長(zhǎng)進(jìn)度也有快有慢，沒(méi)有什么好與不好，也不能以成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一切要從學(xué)生的個(gè)人情況出發(fā)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)去肯定他們、鼓勵(lì)他們。在劉進(jìn)躍的班級(jí)里，每位學(xué)生每周都需要上交一條周記，題材不限、內(nèi)容不限、字?jǐn)?shù)不限，可以談?wù)勅粘５氖斋@，也可以“吐槽”自己的煩惱，可以寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，也可以說(shuō)說(shuō)老師的不足。無(wú)論多忙，劉進(jìn)躍總會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生的周記，或?qū)懮显u(píng)語(yǔ)，或當(dāng)面溝通，一來(lái)二往間，不少學(xué)生都愿意通過(guò)周記來(lái)和劉進(jìn)躍說(shuō)出自己的心里話，一本本小小的周記本，為他和學(xué)生架起了一座心靈溝通的“橋梁”。而與其他班主任不同的是，一旦學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)下滑等問(wèn)題，劉進(jìn)躍幾乎不會(huì)找家長(zhǎng)溝通，而是直接和學(xué)生談心交流，以平等、尊重的態(tài)度指出他們的問(wèn)題，并且一起探討解決方法?！扒啻浩诘暮⒆泳哂泻軓?qiáng)的自主意識(shí)，他們希望能像‘大人’一樣去解決問(wèn)題。”劉進(jìn)躍感慨。近年來(lái)，貴池大力發(fā)展職業(yè)教育，致力于培育高素質(zhì)技能人才，作為職業(yè)學(xué)校的一名教師，劉進(jìn)躍更是真切地感受到，職業(yè)教育迎來(lái)了大有可為的春天。但走進(jìn)職業(yè)學(xué)校的孩子，大多充滿了迷茫，他們總覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)不好未來(lái)的人生也沒(méi)有出路，對(duì)此，劉進(jìn)躍格外關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)給予學(xué)生正確的觀念引領(lǐng)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐，獲得一技之長(zhǎng)，通過(guò)職業(yè)教育成就同樣出彩的人生。在劉進(jìn)躍的努力下，他所培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后，憑借著專業(yè)素養(yǎng)和灼灼匠心，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，其中不乏一大批高素質(zhì)技能型人才?！翱粗鴮W(xué)生們成長(zhǎng)成才，我就會(huì)覺(jué)得胸膛里滿滿的全是自豪和幸福。如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我還是會(huì)選擇當(dāng)一名老師、當(dāng)一名班主任?！眲⑦M(jìn)躍動(dòng)情地說(shuō)。