貴池00后大學(xué)生連續(xù)三年暑期回鄉(xiāng)當(dāng)“孩子王”

7月20日，走進(jìn)馬衙街道金山村村委會，一樓和二樓的會議室里，不時傳來瑯瑯的讀書聲。這兩處不大的空間，經(jīng)過一番改造，在近幾年的暑期成為金山村和附近村居孩子們的“行知學(xué)堂”，讓他們的假期生活變得十分豐富多彩。

美術(shù)、音樂、書法、國學(xué)、趣味英語、舞蹈……在“行知學(xué)堂”里，“小老師”們結(jié)合自己的專業(yè)所長，一起用心排出課表，讓孩子們的暑期生活“滿滿當(dāng)當(dāng)”。而發(fā)起金山村“行知學(xué)堂”愛心暑托班的，正是合肥師范學(xué)院2021級學(xué)生高方圓，今年，也是她回到家鄉(xiāng)開辦暑托班的第三年。

2022年7月，高方圓迎來大學(xué)生活中的第一個暑假，這一年，作為師范生，她的暑期社會實踐活動也正式開始。擺在她面前的有兩個選擇——去學(xué)校合作的實踐基地，或者自行組隊選擇地點開展社會實踐。經(jīng)過一番思考，她最終選擇回到家鄉(xiāng)，并召集了其他5名小伙伴一起來到金山村，辦起了“行知學(xué)堂”。

“剛開始方圓過來的時候，給我們留下了很深刻的印象，不大的年紀(jì)，但是敢想敢干，開暑托班的想法，也和村里不謀而合，不僅能照顧到孩子們的暑期安全，也讓孩子們有了假期一起學(xué)習(xí)玩耍的好去處?！苯鹕酱宕逦瘑T、團(tuán)委書記肖誠誠說，到了第二年暑假，村里主動聯(lián)系了高方圓，準(zhǔn)備試試再辦一年，二話沒說，高方圓就再次選擇了回到家鄉(xiāng)，還帶回了同寢室的三個室友，繼續(xù)擔(dān)任起了孩子們的暑期“小老師”。

一年的時間里，金山村也為這場“雙向奔赴”營造了更好的硬件條件，不僅騰出了兩間大的活動室作為臨時教室，還自籌資金購入了兩臺立式空調(diào)，升級了桌椅，讓孩子們的暑期生活更加舒心。也正是在這一年，合肥師范學(xué)院“行知學(xué)堂”暑期社會實踐基地在金山村正式掛牌，校地合作的連接更加緊密。現(xiàn)如今，金山村“行知學(xué)堂”的名氣越來越響，除了本村村民和村屬企業(yè)的職工樂意將孩子們送過來參加輔導(dǎo)，更有其他村居的家長慕名前來，將孩子們托付給“行知學(xué)堂”，希望他們度過一個安全、舒心且有意義的暑期。

在合肥師范學(xué)院輔導(dǎo)員曾飛眼中，金山村“行知學(xué)堂”一路而來的變化殊為不易，高方圓和同學(xué)們?nèi)暌詠淼膱猿指请y能可貴?！拔覀児膭顚W(xué)生們能夠利用寒暑假和業(yè)余時間深入城鄉(xiāng)為農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女舉辦免費的公益學(xué)堂，開展思想教育、興趣培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、勞動教育、安全防護(hù)等教學(xué)實踐和素質(zhì)拓展活動，出去的孩子們就像一粒粒播撒在大地的種子，在社會的廣闊天地里不斷成長，并且不斷帶動和影響更多的人?！痹w說。現(xiàn)如今，在金山村的“行知學(xué)堂”里不僅有合肥師范學(xué)院的學(xué)生，也有更多其他學(xué)校在讀的本村大學(xué)生加入進(jìn)來，為鄉(xiāng)村的孩子們點亮“七彩假期”。

今年回來以后，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有了儺仙鎮(zhèn)這個新景點，“小老師”們想讓孩子們在課堂上也能了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，便先自己學(xué)習(xí)，隨后在學(xué)堂新增了儺戲非遺課程。金山村兩委對此也十分支持，還計劃請景區(qū)的老師到課堂里為學(xué)生們上一課，帶來更為豐富的課程體驗。

三年夏日，行知學(xué)堂讓高方圓和她的小伙伴們都成長很多，一起堅持的同學(xué)，金山村年年不缺席的學(xué)生們，都成為了她的好朋友。“下學(xué)期我就大四了，臨近畢業(yè)，明年可能沒法繼續(xù)回來辦暑托班，但好在現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)和金山村完成結(jié)對，明年村里估計就能給小伙伴們解決食宿問題了?！绷钠鹞磥?，高方圓有些不舍，但更多的是堅定，她相信，之后的每年，還會有更多的“小高老師”回到鄉(xiāng)村，躬行實踐、練習(xí)本領(lǐng)，還會有更多的“行知學(xué)堂”扎根廣闊的田野，影響更多大朋友與小朋友……