墩上中心幼兒園：為農(nóng)村孩子提供有質(zhì)量的學(xué)前教育

提起農(nóng)村幼兒園，人們的固有印象往往是環(huán)境設(shè)施狹窄簡陋、教玩具不足、零星幾個(gè)孩子......

然而，在鄉(xiāng)村振興的大背景下，我區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育近幾年來的發(fā)展之勢猶如“雨后春筍”般生機(jī)盎然，顛覆了過去人們對農(nóng)村幼兒園的“陳見”，不少農(nóng)村幼兒園也逐漸成為了當(dāng)?shù)匕傩昭壑凶顭衢T的優(yōu)質(zhì)園。位于墩上街道的墩上中心幼兒園便是其中之一。

日前，走進(jìn)剛剛開學(xué)的墩上中心幼兒園，配套完善的硬件設(shè)施、舒適整潔的教學(xué)環(huán)境讓人眼前一亮。幼兒教室內(nèi)，整個(gè)活動(dòng)區(qū)域被劃分成了不同的區(qū)角，各種益智玩具琳瑯滿目，孩子們正在自己喜歡的區(qū)角內(nèi)“忙”得不亦樂乎。環(huán)顧園內(nèi)，大型滑梯、種植園、游戲區(qū)等功能區(qū)一應(yīng)俱全。很難想象這是一所普通的農(nóng)村幼兒園。

“這都是孩子自己畫的，老師只負(fù)責(zé)了最后的‘加工’。”園長劉慧芳看到筆者正凝神看著走廊上的簡筆畫，笑呵呵地上前介紹道。墻壁上的一幅幅作品描繪著“我們的一天”“文明小禮儀”等內(nèi)容，絢麗多彩的創(chuàng)意畫作讓整個(gè)走廊都變得熠熠生輝，筆觸雖顯稚嫩卻將童真童趣展現(xiàn)地淋漓盡致?！皩τ谟變簣@來說，孩子才是空間的主角，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該讓他們參與其中?！薄皬膬和暯浅霭l(fā)”是劉慧芳和同事們一直堅(jiān)持的理念，也是她們對幼兒教育探索所得，走在園內(nèi)，每個(gè)角落都清晰可見孩子們留下的“痕跡”。

采訪時(shí)，從一些家長口中得知，孩子是留在家門口上幼兒園好，還是去城里？曾經(jīng)一度困擾著他們。如今，這個(gè)困擾不在了，附近村里的適齡幼兒的家長也不再羨慕城里的幼兒園，甚至還有孩子從城里“回流”了。

在該園門口，前來送孫子上學(xué)的徐小鳳看著老師牽過孩子的手進(jìn)入教室，眼里滿是興奮?！靶“嘣诔抢锷系模⒆影职謰寢尮ぷ髅]時(shí)間接送?，F(xiàn)在好了，家里離幼兒園三分鐘路，方便。更重要的是兒子和兒媳考察后，覺得這里條件不輸城里！”徐小鳳自豪地說。據(jù)介紹，今年該園就接收了11個(gè)“回流”幼兒，大部分都是從城區(qū)幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)回來的。離家近、環(huán)境好、師資強(qiáng)......是每個(gè)回流幼兒家長不約而同地選擇這里的共同因素。

過去的農(nóng)村幼兒園不僅辦學(xué)條件落后，與之相伴隨的還有陳舊的保育教育理念和活動(dòng)。但在墩上中心幼兒園，很多年前便已聽不到小朋友們念著拼音、算著算術(shù)，落在耳畔的只有孩子們沉浸在游戲中的歡聲笑語。“我們摒棄傳統(tǒng)的‘小學(xué)化’教學(xué)方法，采用‘游戲化’的方式引導(dǎo)著鄉(xiāng)村幼兒不斷探索與發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)‘玩中學(xué)、學(xué)中玩’。”劉慧芳如是說。

在不久前舉辦的貴池區(qū)第十三屆幼兒家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)上，墩上中心幼兒園喜獲鎮(zhèn)街幼兒園組團(tuán)體一等獎(jiǎng)。在這一榮譽(yù)的背后，是孩子們和家長共同花費(fèi)了數(shù)不清的時(shí)間在默默的辛苦訓(xùn)練，這也讓每一個(gè)老師都感動(dòng)不已?！盎旧厦恳粋€(gè)參賽孩子的家長下班后都在陪著孩子訓(xùn)練，哪怕沒有時(shí)間也會(huì)擠出時(shí)間陪孩子，比賽當(dāng)天更是早早便請好了假?！痹搱@教師汪慧說，在幼兒園教學(xué)觀念的引導(dǎo)下，如今家長們的教育理念也在悄然發(fā)生著變化，不再一味追求寫字、拼音等小學(xué)化的教育內(nèi)容，而是注重于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

除此之外，該園更是抓住了鄉(xiāng)村更貼近大自然的優(yōu)勢，將幼兒教學(xué)從教室拓展到戶外，讓孩子們在郊野活動(dòng)中與大自然親密接觸。

“我們經(jīng)常會(huì)帶著孩子去戶外踏青、野餐、撿樹葉.....希望每一個(gè)孩子都能夠親近大自然，在自由地探索中快樂成長?！眲⒒鄯颊f。同時(shí)，該園還在園內(nèi)開辟了一處“小菜園”，從整理菜地到播種、從澆水到鋤草，都是老師們帶著孩子一起動(dòng)手勞動(dòng)，仔細(xì)觀察、記錄每一顆種子在悄然無息中生長、發(fā)芽、成熟的全過程。“小朋友們每次發(fā)現(xiàn)自己種的蔬菜有新變化的時(shí)候都特別開心，相比于室內(nèi)游戲小朋友們都更感興趣戶外實(shí)踐?！蓖艋坌ρ缘?。

采訪中，作為幼兒園的主管部門——墩上中心學(xué)校負(fù)責(zé)人告訴筆者，正是有了劉慧芳這個(gè)“掌舵人”在幼兒教學(xué)、教研能力等工作中起到了“領(lǐng)頭羊”的作用，園里的教學(xué)質(zhì)量得到了越來越多家長的認(rèn)可。作為“園長媽媽”，劉慧芳告訴筆者，她其實(shí)是一個(gè)“半路出家”的學(xué)前教育人。2018年之前，她一直從事小學(xué)教育工作，任職園長后，一切歸零，她決心重新開始，刻苦鉆研、開拓思路，積極調(diào)動(dòng)園里教師的積極性，發(fā)揮每位老師的潛能，共同探索新時(shí)期家園共育工作，在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)和反思，試著從孩子的視角出發(fā)，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇與孩子發(fā)展最為契合的關(guān)鍵點(diǎn)。

如今，墩上中心幼兒園成為當(dāng)?shù)匕傩昭壑械摹跋沭G餑”，不僅讓附近的百姓“圓夢”家門口的優(yōu)質(zhì)教育，更為貴池探索鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)幼兒教育發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！鞍延變簣@中的孩子當(dāng)成自己的孩子去看待?！痹趧⒒鄯己屯聜兛磥?，幼兒教育不是一件轟轟烈烈的事情，而是需要在這片“土地”上默默耕耘，傾注愛心、細(xì)心、耐心，讓每一株幼苗都能夠茁壯成長。