優(yōu)秀教師風(fēng)采｜江啟久：三尺講臺四十載 與時俱進(jìn)育桃李

在馬衙中心學(xué)校，有這樣一位和學(xué)校一同成長的老師——江啟久，自1984年畢業(yè)分配到馬衙街道工作，他便像一粒種子扎根在這片土地上教書育人，四十年如一日，青絲變白發(fā)，少年成老叟。

“那時我剛畢業(yè)，肩挑著擔(dān)，一頭是一只白板木箱，一頭是一床棉被，走過田野，穿過松林，爬上山崗……”江啟久仍對那天歷歷在目。

“學(xué)無止境，教無止境”是他的人生信條。四十年的教學(xué)生涯里，江啟久從未停止過學(xué)習(xí)?！皠偖厴I(yè)的時候，年輕氣盛，這樣在實(shí)踐中就處處碰壁”。和現(xiàn)在筆者面前溫和平靜的老教師形象不同，江啟久坦言，當(dāng)時面對孩子，缺少耐心與細(xì)心，教學(xué)工作力不從心。對此，他一方面向身邊的老教師們請教，另一方面自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等書刊雜志，一邊教學(xué)實(shí)踐，記筆記，寫反思，一邊閱讀專家剖析，找問題，想策略，終于在孜孜不倦的努力下迎來了教學(xué)成績的提高、學(xué)生的喜愛、家長的認(rèn)同。小學(xué)語文一等獎、教學(xué)競賽一等獎，教學(xué)論文一等獎5篇……一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)見證了他的勤奮。

四十年的教齡，江啟久見證了貴池教育的變遷和發(fā)展。從最初的一只粉筆，到后來的語音系統(tǒng)，再到如今的視聽享受兼具的多媒體教學(xué)工具，江啟久時刻走在最前端學(xué)習(xí)，他挖掘各類優(yōu)秀教學(xué)軟件，運(yùn)用語音系統(tǒng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，搜索精美的圖片、動聽的音樂、逼真的視頻為每一節(jié)課制作PPT……“運(yùn)用多媒體工具把課堂打造得生機(jī)勃勃，富有磁性，牢牢地吸引住學(xué)生，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在享受中獲益?！苯瓎⒕糜渺`活與用心的課件讓枯燥的學(xué)習(xí)變得趣味無窮，獲得一致好評，其錄制的公開課《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》獲得市級優(yōu)秀課例榮譽(yù)，制作的課件《一路花香》《二泉映月》分別獲得區(qū)級一、二等獎，課件《我不是最弱小的》獲得了省級二等獎。

“四十年里，孩子也是不斷變化的，我們也在因材施教?！苯瓎⒕眠€在不斷更新改進(jìn)自己的教育策略、教學(xué)方法。剛剛過去的春季學(xué)期，江啟久接到了組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)小論文評選活動的任務(wù)，他便仔細(xì)研究孩子們的課堂狀態(tài)、日常作業(yè)，抓住其中的難點(diǎn)與痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)了從易到難的四道題，讓學(xué)生們一邊練習(xí)計(jì)算，一邊總結(jié)公式，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在探索的過程中把總結(jié)的論點(diǎn)記錄下來，整理清晰，小論文便自然而然地形成了。在他的耐心引領(lǐng)下，其指導(dǎo)的學(xué)生胡雨萱、楊智羽、施子玉分別獲得全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)論文一等獎、三等獎。

“我最喜歡江老師的課！他在課上總會拿出精彩的PPT和視頻！”胡雨萱笑著說：“江老師特別和藹可親，有時候有困難不好意思告訴班主任，但大家便會同他說?！?

調(diào)個座位、請個病假、同學(xué)矛盾……雖然臨近退休的江啟久已經(jīng)不帶班主任了，但操的心并沒減少，溫和有經(jīng)驗(yàn)的他總能更好地與學(xué)生成為朋友?！爱?dāng)初前輩幫我，現(xiàn)在我也會盡自己所能幫助年輕教師?！苯瓎⒕酶嬖V筆者，如今馬衙中心學(xué)校的許多年輕教師正是他當(dāng)年的學(xué)生，他便默默架起年輕老師與學(xué)生之間良好的溝通橋梁……

“有的出國了，有的當(dāng)了高校老師，有的回馬衙成了村干部……”回想帶過的學(xué)生，江啟久的臉龐浮現(xiàn)出了幸福的笑容，他說：“桃李滿天下是我如今最大的幸福。從教40年，我在不知不覺中愛上了這個職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，已經(jīng)成為我自覺自愿的行為習(xí)慣。雖然快退休了，但只要沒離開崗位我便不會停止學(xué)習(xí)，因材施教，因人施策，減負(fù)增效，為孩子全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，繼續(xù)做一頭拉車的牛，成就學(xué)生登天的梯。”